關(guān)于理想的作文篇4：

　　理想對于我來說：它不是某種特別的遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而是希望的標(biāo)準(zhǔn)。人正是有了理想，才會有對未來的希望和憧憬。倘若你問我的理想是什么，我會毫不猶豫地告訴你，我的理想是當(dāng)牽起中國與各國友誼之線的外交家。

　　我是在學(xué)習(xí)《晏子使楚》這篇課文時(shí)，開始有的這個(gè)理想。文中齊國大夫晏子，用機(jī)智勇敢的頭腦、靈活善辯的外交口才，不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。那時(shí)，我就在想，如果自己也可以為國家利益做到貢獻(xiàn)，那該多好。所以，我便漸漸萌發(fā)這個(gè)要下定決心要實(shí)現(xiàn)的理想。

　　要做一個(gè)優(yōu)秀的外交家，首先得有一顆赤誠的愛國之心。愛國并不是只放在嘴上，是要以國家利益為主要，不要做盲目的講話，那樣將會影響國家形象的。但是，光有一顆愛國之心可不行，還得有豐富的知識，過人的口才，膽識，敏銳縝密的謀略，善于掌風(fēng)使舵，隨機(jī)應(yīng)變和迷人的親和力。

　　我明白，這個(gè)看似榮耀繞身的職位，要付出多大的努力與辛苦。所以，為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我放棄了那些只會浪費(fèi)時(shí)間的言情小書，利用閑暇時(shí)間，抱著《舌戰(zhàn)曼哈頓》等書仔細(xì)鉆研;我放棄了那些虛擬的二次元?jiǎng)勇?守著《新聞聯(lián)播》里的外交發(fā)言人答記者問的畫面;我不再只莽莽撞撞地動(dòng)手不動(dòng)口，而是在課堂上努力積極地回答問題，下課時(shí)與同學(xué)暢談天地，鍛煉自己的語言能力;我不再咋咋呼呼，懂得了收斂，來掩飾自己的情緒;我還學(xué)會了做什么事不僅要未雨綢繆，更要精益求精，持之以恒……

　　“世上無難事，只怕有心人。”

　　我為理想改變著，因?yàn)槲蚁嘈?，憑著勤奮和堅(jiān)持不懈的努力，一定能實(shí)現(xiàn)我遠(yuǎn)大的理想!

　　六年級:余丹虹

　　關(guān)于理想的作文篇5：

　　有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)藝術(shù)家，有的人想當(dāng)音樂家……而我卻相當(dāng)一名傳授知識給學(xué)生的教師。

　　有的人認(rèn)為當(dāng)一名教師有什么好的，每天要批改一大堆作業(yè)，而且還要面對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，還要受一些學(xué)生的氣。再加上有時(shí)還要比領(lǐng)導(dǎo)批評等等，沒有到一個(gè)月就快累得不行，工資有低?？晌矣X得，這有什么關(guān)系呢?老師是一個(gè)十分神圣而又光榮的職業(yè)，而且”教師是人類文明的傳遞著，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。”當(dāng)老師看到自己的學(xué)生有了成就或者取得優(yōu)異的成績時(shí)，那種幸福的感覺是別人無法體會的。也是可能是家庭的原因，父母的教育問題。所以我對老師又一種莫名的好感。

　　當(dāng)然，我并不是從小就想當(dāng)一名教師的，我小時(shí)候有很多理想，有很多想法。但讓我萌生了這個(gè)想法的人卻是我最好的朋友。

　　他是一個(gè)活潑·開朗·陽光·待人十分親切的人，雖說他有時(shí)候看起來很兇，但他對朋友卻非常好的。所以我很喜歡他，每次我有什么不開心的事都與他分享。

　　所以說，老師就像辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長。也就是這樣細(xì)小的細(xì)節(jié)漸漸讓我萌發(fā)出做老師更深一層的想法。

　　雖然說這個(gè)目標(biāo)離我還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離，但我相信，只要我肯努力，我終究可以成為一名渺小而又辛勤的人名教師。

　　老師，一個(gè)多么崇高的職業(yè)!

　　老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)!

　　老師，一個(gè)多么令人尊敬的職業(yè)啊!為了我的理想，現(xiàn)在開始奮斗吧!為未來打下良好的基礎(chǔ)，加油吧!

　　初三:楊林

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