在大家的印象里,語文老師一般都長著國字臉,皮膚白凈,戴著一副眼鏡,西裝革履,是非常嚴肅的一個人。下面是小編收集整理的我的語文老師優(yōu)秀作文800字，歡迎閱讀分享，希望大家能夠喜歡。

我的語文老師優(yōu)秀作文800字【篇1】

一雙明亮而溫柔的雙眸，一首優(yōu)雅的詩，一堂歡樂洋溢的語文課，如烙印深深地刻在我的心上，這，便是我的語文老師——陳老師定格在我童年中的印象。

我的老師個子不高，瘦瘦的，苗條的身材，瓜子臉，長著一頭烏黑的長發(fā)，她常把長發(fā)高高地扎起，扎個馬尾辮。老師還有著一對明亮的大眼睛，時常穿黑白相間的裙子，看上去既美麗又優(yōu)雅!

老師性格很是溫和。同學做錯事時，她不但不責備那個同學，還在耐心地幫那個同學改正錯誤。真是一個溫柔的老師呀!同學們都很喜歡她。

我的老師是一位高雅的大詩人。記得開學伊始，她第一次跟我們見面，就獻給我們一首詩，詩題是《致同學們》：“宇穹君臨桃李園，秋色玲瓏上云天。海上明珠聚實小，五五英才展新顏?！边@首詩內(nèi)藏有我們?nèi)浦骺评蠋煹拿?，還有學校的名字和我們五(5)班呢!同學們讀了詩后，詩“興”大發(fā)，都愛上了寫詩呢!老師給我們布置了一道作業(yè)：寫一首詩，詩名《致自己》。意思就是以自己名字寫一首詩。第二天，每個同學都上交了作業(yè)。老師還挑選出寫詩寫的好的同學表揚呢!看，曉寧同學這樣寫：“知曉學習是出路，寧愿勤勉去讀書。來日踏入好學府，賺錢養(yǎng)家敬父母?！弊雍瑢W那樣寫：“劉女君至桃李園，子才人佳林間竹。涵養(yǎng)修身理情操，清泉石間松下珠。”……

我的老師不但是高雅的大詩人，而且還是一位多才的大導演。在她教到第六課《將相和》的時候，老師組織我們表演課本劇。在第六課《將相和》中三個故事任選一個故事排練表演。同學們紛紛贊同，每天都在勤奮排練。等到表演當天，同學們精神抖擻地拿道具排好隊去學校多媒體教室表演。有的表演令同學們哈哈大笑，有的表演讓同學們稱贊不已，有的……我想：“老師為了我們這次課本劇做出了好大的奉獻，我們該好好謝謝老師才行。”

回到班中，老師給我們發(fā)獎狀和棒棒糖。還照相發(fā)上班群讓家長們也看看自己孩子開心的一面。老師用自己的辛苦和努力換來我們的笑容，給我們的童年留下了珍貴的回憶。所以我們一定要在老師面前展現(xiàn)出最好的一面，讓老師天天開開心心過日子，無一煩惱!

想起陳老師，我筆尖一動，流瀉下一時的感動：山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L，怡得海上明珠照，頤光閃耀浩氣揚。

我的語文老師優(yōu)秀作文800字【篇2】

葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴謹又不失趣味。

葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標準“學問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。

辟如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。

如果哪位同學犯了錯，葉老師總能說得他心服口服。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進來，但見他神情嚴肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因為葉老師愛學生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵模愎首麈?zhèn)定，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。

他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè)，有些同學非常不認真，需要重抄一遍?！比~老師嚴厲的眼神在班級里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學，緩了緩，接著語重心長地說：“這是一種很嚴重的態(tài)度問題，歸根結(jié)底還是責任心不夠。像這樣的態(tài)度，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不可能的，我是說如果，以后步入社會，也是無所作為的。所以，我們要從小鍛煉社會責任心，才能以后有一番作為?！?/p>

“好，我們回到生抄上?！比~老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責任心，使自己有所作為!”

是呀，小事不小，現(xiàn)在做好小事將來才能做大事。聽到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我為我有一個好老師而驕傲!

我的語文老師優(yōu)秀作文800字【篇3】

我有一個語文老師，她的嚴肅認真、快樂自信，在我的腦海里久久不能退去。

我的語文老師姓張名嬌，是學校的副校長，可是在我們面前沒有任何架子，下課跟我們一起玩游戲，就像一個沒長大的孩子一樣，她長的瘦高瘦高的，很漂亮。

張老師很喜歡跟我們開玩笑。有一次上語文課，老師教我們改病句，她先教我們方法，然后出示了一個病句，讓一個同學改，同學改好了，但仍是病句。張老師開玩笑說：“這個病人的病還沒好呢，你這個醫(yī)生就被傳染了”。我們哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那個同學尷尬的站在那，張老師走了過去，撫了撫他的頭，表情輕松地說：“沒事，下去吧，是我沒教好方法”。老師又繼續(xù)教我們，直到每個人都會了。

別看張老師喜歡和我們開玩笑，她對待作業(yè)的態(tài)度是極為嚴肅的，因為在她看來，一個同學如果沒寫好作業(yè)就說明上課時沒有好好聽講。張老師無論對待什么樣的作業(yè)，都是一個字，嚴!她的“嚴”在字和卷面。如果你的字自認為寫得非常好、賞心悅目的話，也許在張老師那里卻過不了關(guān)，她會雞蛋里挑骨頭，說你有的筆畫寫的不到位，間架結(jié)構(gòu)不美觀……，就像一只狼吃一只羊還挑品種似的。如果你的字像螞蟻爬的話，那你完了。張老師就會當眾批評，不留情面：“你家的雞兒是不是跑到你的作業(yè)本上來撒野了?怎么滿篇都是雞爪印?重寫!”她嚴厲地怒斥潦草者，“要是還不用心，處以加倍的懲罰?！痹谒膰栏褚笙?，誰都不敢馬虎對待作業(yè)。

雖然張老師很嚴厲，但我知道，她全是為了我們好，嚴師出高徒，正是在張老師的教導下，我的字才一筆一畫，規(guī)規(guī)范范地寫出了樣子。

后來我轉(zhuǎn)學離開了張老師，然而，不論在什么時候，張老師都是我心中的指南針，讓我明辨方向，她也是我眼中的燈塔，時時刻刻指引我前進。

我的語文老師優(yōu)秀作文800字【篇4】

在開學的第一天里，我以為我的語文老師是王靜老師，可是上語文的時候，卻是張艷麗老師。

上課鈴聲響了，張老師來到我們班上課，張老師頭發(fā)很短，中等身材，一張白白的臉上掛著一絲笑容，鼻子上架著一副眼鏡。

記得有一次，語文老師讓我們寫一篇作文，題目是《有趣的一件事》。寫著寫著我就詞窮了，我就想在手機百度上搜一篇抄下來，說做就做，我找到手機選了半天才決定了一篇，懷著喜悅的心情抄了下來。不一會兒的功夫，我就抄完了。到了周二，我把作文交到老師手里，老師用懷疑的眼神看著我，說：“這作文是你寫的嗎?”老師好像看出了我的心思，我不好意思的低下頭說：“是……是我寫的。”于是，老師在我的作文中找到一個四字成語問我什么意思，我驢唇不對馬嘴的說：“哦，這是一起說一樣的句子?！碑敃r我也不知道我說了些什么，我知道我瞞不住了。老師說：“不對，看來這是你抄襲的作文，說一說你為什么要抄作文?”我吞吞吐吐地說：“我……我……寫不出來?！崩蠋熃又f：“寫不出來，我可以教你。但是不能抄襲?！?/p>

張老師不厭其煩的教我怎么去寫這篇作文，最后，我學會了。老師又讓我寫了一篇作文，這次我用自己的語言，全神貫注地寫了起來，老師看到我認真的樣子，不由得笑了。

上課時，她講起課來特別認真。同學們，只要有一點不明白的。她就會返回來重新講。即使是下課了，只要有同學問她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次，我沒有認真聽課，老師看出來我沒有聽懂，下了課就讓我去她辦公室，再學一遍。我的語文老師真是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！庇只蚴恰按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

我只想說：謝謝您，我的語文老師!您教會我知識和道理，我會做一個敢于表達的學生，我也會永遠記住您對我的諄諄教導，我一定會用行動和成績報答您。

我的語文老師優(yōu)秀作文800字【篇5】

燕子老師，是我們班的語文老師兼班主任。燕子老師，對我們班的學生來說，就一個關(guān)鍵字——胖。

如果寫作文要寫燕子老師的話，肯定少不了胖，矮之類的字眼。但我發(fā)現(xiàn)了一個大秘密：燕子老師還會“72變”!

孫悟空會72變是出了名的，但燕子老師的72變也可能有人不知道，請你們聽我慢慢道來……

首先，我來介紹一種燕子老師怒氣值升到滿變出來的動物——老虎!老虎，是燕子老師生氣時最強大的動物，老師在用這種技能發(fā)火時，全班沒有一個敢說話的，仿佛是燕子老師這個森林之王把小白兔給馴服了。

接下來是有雙面性的小貓。這是燕子老師怒氣值降到最低時變成的一種雙面性的動物，這時的燕子老師是非常溫柔的，但也不要激怒她，因為在每一只貓中都會藏著一只兇惡的大老虎，而大老虎的心里會潛藏著一句話：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊?!”所以，這時候的燕子老師是雙面性的哦!

然后是古靈精怪又狡猾的狐貍。狐貍，是燕子老師在想辦法對付我們說話而變成的動物?，F(xiàn)在，燕子老師也創(chuàng)造了制服我們腳底下有廢紙的辦法。燕子老師現(xiàn)在發(fā)明的辦法有星期制和撿“錢”制。星期制，在你在星期一題錯時，那道錯題就改一遍，星期二就是兩邊，以此類推，星期幾就改幾遍唄!還有一種星期制，電視上有一個廣告詞：“拼的多，省的多?！爆F(xiàn)在被燕子老師改成了：“說的多，寫的多?！焙翢o疑問，就是說的越多，寫的越多。然后是撿錢制，誰的座位下有一片廢紙，就等于十元。所以，都沒人敢在座位上留下廢紙了。別說，這種狀態(tài)的燕子老師出的主意效果還挺好，同學們個個都“怕”她。

最后，就是燕子老師的最好狀態(tài)——燕子。燕子，毫無疑問，這是燕子老師的真身。大家都知道，燕子很招人喜歡，當然，燕子老師那時也很招人喜歡。這時，燕子老師會說一些笑話，開一些玩笑，而且嘴甜甜噠。

燕子老師還真是有點兒深不可測呢!不過，要問我最喜歡哪個形態(tài)的燕子老師，我會毫不猶豫地回答——當然是她的真身啦!

我的語文老師優(yōu)秀作文800字【篇6】

我的語文老師，有著“不一樣”的“味道”，就好像打碎了的五味瓶，“味道”各種各樣：香辣、酸苦、甜香、咸醋、淡香……

“香辣”的老師

我的語文老師可是“香辣”鬼王。叮鈴鈴，叮鈴鈴!鈴聲響了，該上課了，語文老師一臉生氣地進了教室，把大部分學生的作業(yè)本扔到了桌上，并氣呼呼地說：“看看你們的作業(yè)，滿本子的錯題，這節(jié)課我不上了，再錯就再寫一遍，或罰站。對了，你的作業(yè)要重新寫，寫得一塌糊涂。”等下了課，我們才松了口氣，逃出了鬼王的魔爪。

“酸苦”的老師

馬上期中考試了，語文老師在為我們抓緊復習。在復習的最后一天說：“哎呀，我把《語文園地》(四)忘上了。來，電腦管理員，快打開課件!我們要把1分鐘當2分鐘用，我看誰不認真聽課，不然繼續(xù)罰站?！崩蠋熞宦暳钕拢嗤瑢W肅然起敬，可我覺得老師在中藥里放了點醋，總是“酸苦”“酸苦”的。

“甜香”的老師

我的語文老師對我們好起來，那誰也想不到是這樣好。“六一”兒童節(jié)到了，我們吃完早飯，語文老師匆匆忙忙跑進教室，還抱著本子，輕輕地放到桌上，說：“這些同學的作業(yè)本，必須在放學……

哎，不對，是趕明天下午交上就行了。”過了會兒，語文老師又從辦公室趕到教室里，又說：“把前后門關(guān)上。班長，起來給每人發(fā)一顆糖。”我們吃著糖，我覺得，老師這回總沒放“添加劑”吧!心里有點“甜香”的感覺。

“咸醋”的老師

我的語文老師有時候愛吃咸醋。上課了，老師什么也沒拿，進了教室，老師在黑板上寫了幾個生字，老師剛要講，突然說：“讓我們的字典大師來講吧!”老師指著我，我也迫不及待地上臺給同學們講生字。至今，我還不知道老師的葫蘆里買著什么藥，難道“吃”很咸又酸的醋了?嘿嘿!

“淡香”的老師

我的語文老師在平?！暗恪钡奈兜篮艽?。在馬上下課時，如果老師遇到好事情，作業(yè)會布置的很少，在其它時候都一樣。如果老師不知道布置什么作業(yè)，她會和我們商量著來布置。我相信，這次的“味道”很純，是從一年級就開始“散發(fā)”出來的“淡香”。

我的語文老師五味俱全，不愧是我最崇拜的老師!

我的語文老師優(yōu)秀作文800字【篇7】

倒出歲月的陳年酒，醇香撲鼻，飲一杯，如仙女，在朦朧中，點點滴滴都仿佛有你的影子，給我一個最美好的時光……依稀記得，那是上學日。彼時，紅日正冉冉升起，只有一只麻雀背著微弱的晨光，韻律動人。

你出現(xiàn)在我們的教室里，親切地說：“我是大家的中文老師，肖老師。接下來的三年，我們會一起度過美好的時光，體驗中文的美好?！比缓竽惆杨櫝悄畛鰜?。小詩《門前》。你的聲音很有說服力，很輕柔，“草在結(jié)種子……你不說話，很美?！蹦阄⑿χ屛覀兒湍阋黄鹱哌M一扇古樸的木門。

我仿佛看到陰碧草在凝聚著它們的種子和希望，溫暖的春風在撫摸著它們的葉子和美麗。我只是站在那里看著這一切，風似乎更安靜了，溫暖的太陽似乎更溫暖了，我的呼吸似乎更柔和了。我似乎感覺到了什么，這東西，梅溪湖有一池碧水，桃花嶺有一場煙雨。哦!它很美麗!美如煙與夢，美如歌酒，震撼我的心。

那一刻，我恍然大悟詩的美，它為我們打開了一扇小窗，讓我們看到窗后的宏大景象，讓我們向往那宏大的景象。你有沒有記得，你曾經(jīng)在黑板上寫下一行正楷，一次一筆，“語言生來浪漫”;你有沒有記得，你有沒有描述過界石山下的磅礴海浪和曹操在三尺講臺前的萬丈。志向;你還記得嗎，你曾經(jīng)在閱讀課上豪情萬丈，表達了王國珍對青春的深刻哲理……

你是大魚，我是蝦，你是我的領(lǐng)路人遨游文學的海洋，領(lǐng)略詩歌的魅力，品味小說的精彩，探索散文的美，領(lǐng)悟文學的美。

在我的記憶深處，是《思念的秋天》“石鐵生，就這樣，他走出了絕望的陰霾，就這樣，找回了人生的真諦，而就這樣，他活在了別人的心中。光!”你深情地說。隨即你拿起了粉筆，在黑板上鄭重地寫下“一束光”三個字!那一刻，我感受到了命運重擊后的不屈和堅強的人，也明白了我們正面臨著人生的艱難困苦。面對困難，我們要勇于面對，堅韌而有尊嚴地活著，活出自己人生的個性和美麗，甚至活成一束影響他人的光。

這就是色彩斑斕的文學之美;這就是移動和移動語言的力量。

感謝老師讓我在不知不覺中愛上了文學;感謝老師讓我在每一堂課都被文字的美所熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。