學(xué)習(xí)的樂趣作文600字篇1

　　俗話說：“學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)真有那么苦嗎?誰說學(xué)習(xí)要埋頭苦作?誰說讀書一定是“寒窗”十年?誰說學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫?

　　在我眼里，學(xué)習(xí)有苦有樂。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功，這個(gè)成功是你我一生中的開端，有了這個(gè)開端，才能使自己的一生多姿多彩，富有生趣，因?yàn)槲蚁嘈牛?ldquo;梅花香自苦寒來。”只要我努力學(xué)習(xí)，就可以獲得成功。

　　不知不覺中，學(xué)習(xí)已伴隨我十個(gè)春秋，在這里，我嘗到學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。

　　學(xué)習(xí)是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識(shí)的海洋里邀游，假如你抬起頭望一望，那美麗的景色會(huì)讓你忘記勞累，讓你剎那間心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續(xù)前行，因?yàn)槟闫炔患按Ｍ吹角懊娓赖木吧?/p>

　　然而為了檢測(cè)實(shí)力，會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)試。這不正像在風(fēng)平浪靜的海面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎?如果是我，我會(huì)很高興，因?yàn)槲視?huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)波的另一端，天空會(huì)更藍(lán)，景色會(huì)更美。

　　當(dāng)然在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如你行舟時(shí)，總會(huì)有人在你前面。這時(shí)我會(huì)說：“我一定會(huì)超過你!”我會(huì)將漿握的更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前面的目標(biāo)，我總會(huì)超過你，甩掉你。

　　學(xué)習(xí)是陽光，它可以驅(qū)除心中的陰影;學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的心智;學(xué)習(xí)是陽光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈?？鞓肪褪菍W(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂，就沒有意義，雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂——學(xué)習(xí)的樂趣!

　　學(xué)習(xí)的樂趣作文600字篇2

　　有人說，看書有什么好，還不如做游戲、嬉戲的好?？晌覅s不同意這種說法。

　　我認(rèn)為，書籍里有很多快樂，可以從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，而這種快樂是最美好的。遨游在書海中的快樂是無比的。讀書，能幫助我們獲取知識(shí)，拓寬我們的視野，還可以提高寫作水平。

　　因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，

　　曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是啊!讀書得好處無窮無盡。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

　　讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

　　讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

　　我讀書!讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。

　　你能說讀書不快樂嗎?

　　學(xué)習(xí)的樂趣作文600字篇3

　　學(xué)習(xí)對(duì)于有些人而言，是沒勁的;但對(duì)我來說，學(xué)習(xí)是快樂的。

　　學(xué)習(xí)快不快樂是掌握在老師的手上的，如果說老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無趣，并對(duì)學(xué)生不關(guān)心的老師那么他的學(xué)生肯定不會(huì)喜歡上他的課。我們班的應(yīng)老師是我們?nèi)喽己芟矚g的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應(yīng)老師的課，他正在給我們講評(píng)試卷，講到“用詞語造句”這題的時(shí)候，老師讓有錯(cuò)的同學(xué)站起來，有幾位同學(xué)就應(yīng)聲站了起來，應(yīng)老師說：“誒，這種題都會(huì)錯(cuò)，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來。”然后他就拿起一張寫錯(cuò)了的同學(xué)的試卷讀了起來：”我學(xué)過的詞語有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡(jiǎn)政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應(yīng)老師又說：“哈哈哈，‘天才’啊。”全班再次響起一震爆笑聲。

　　應(yīng)老師除了幽默外，還很會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對(duì)他說：“應(yīng)老師，到時(shí)候得獎(jiǎng)了是不是該獎(jiǎng)勵(lì)我們啊?”應(yīng)老師說：“你們先認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。”然后他就出去了。過了一個(gè)星期，應(yīng)老師帶著一個(gè)好消息回來了，他獲得了一等獎(jiǎng)，接著他就問我們：“你們?cè)谖页鋈サ臅r(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)不認(rèn)真啊?有沒有聽*老師的話啊?”我們就說：“當(dāng)然啊，我們還拿到‘三項(xiàng)紅旗優(yōu)勝班級(jí)’呢。”應(yīng)老師說：“這樣啊，那我是不是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下我和你們啊”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開心極了!應(yīng)老師請(qǐng)我們一人吃了一根棒冰。

　　一位好老師不只是要有一個(gè)聰明的腦袋，還要有幽默、風(fēng)趣的語言，還要把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學(xué)生最愛上的課。

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