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《雨》的作文500字

時(shí)間: 新華 500字

《雨》的作文500字(通用5篇)

一篇成功的作文需要有一個(gè)明確的主題和目的,所有內(nèi)容都應(yīng)該圍繞這個(gè)主題和目的展開(kāi),從而讓讀者更好地理解和接受作者的表達(dá)。怎么寫好《雨》的作文500字?小編給大家分享一些《雨》的作文500字,方便大家學(xué)習(xí)。

《雨》的作文500字

《雨》的作文500字篇1

天色越來(lái)越暗了,烏云像趕集似的,一個(gè)勁地壓向低空。云越來(lái)越厚,天也顯得越來(lái)越低。一時(shí)間,天昏了,地暗了,一片黑暗像貪婪的惡魔,企圖把整個(gè)世界吞噬掉。

一道閃電在空中劃過(guò),緊接著,“轟隆隆”一個(gè)響雷在空中炸開(kāi),在外面玩的小朋友嚇得跑回了家里,大街上瞬間空無(wú)一人。

一剎那,一股大風(fēng)猛地刮過(guò)來(lái),使得花草樹(shù)木都拼命“嘩嘩嘩”地?fù)u頭擺尾。大樹(shù)上的葉子被吹得掉落在地上,樹(shù)枝也被折斷了。地上的落葉都被大風(fēng)卷起,一邊打著轉(zhuǎn)兒,一邊在空中群魔亂舞,偶爾蹭一下地面。高樓大廈上的廣告牌被風(fēng)兒吹得搖搖欲墜,幾乎要砸在道路上。

不一會(huì)兒,黃豆大的雨點(diǎn)一下子傾瀉下來(lái)。它們好像從天而降的千萬(wàn)條琴弦,在大自然中彈奏出了千變?nèi)f化的聲音。雨滴們順著屋檐,像斷了線的珍珠似的,“滴答滴答”,不停地流下來(lái)。它們大方灑脫,像大自然的精靈,調(diào)皮地在地上跳動(dòng)著。雨滴掉在江里,泛起許多漣漪,波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)來(lái)。煙雨籠罩,雨聲嘩嘩,頃刻,天地間變成了灰蒙蒙的水世界。

但雨神似乎用盡了全身的力氣降下這場(chǎng)雨,不到半個(gè)小時(shí),雨聲漸漸小了。過(guò)了一會(huì)兒,雨滴更是稀稀拉拉的。最后停了下來(lái),閃電跑遠(yuǎn)了,雷公公也喘著粗氣離開(kāi)了。

烏云散了,空氣十分清新,太陽(yáng)又從潔白的云彩里鉆出來(lái),露出了燦爛的笑容。一旁的花草樹(shù)木喝足了水,更加鮮艷。晶瑩的水珠在花瓣里滾來(lái)滾去,像一個(gè)調(diào)皮的孩子。此時(shí),我的心情格外舒暢……

《雨》的作文500字篇2

窗外,是哪個(gè)大方的小精靈,把一大袋晶瑩剔透的珍珠撒向人間?多美的珍珠啊!滾落到手上,是那么冰涼,可惜,那些珍珠是那么嬌弱,一碰即化,但我仍非常喜歡它們。

雨,越下越密,細(xì)如針尖、輕似牛毛、如煙似霧、無(wú)聲無(wú)息地下著,跟隨著一陣陣風(fēng)兒,在天地之間游蕩,小心翼翼,卻又好奇地睜大眼睛,看著這個(gè)從未來(lái)過(guò)的世界。

在雨中,城市里的每一塊玻璃、每一個(gè)屋檐,每一塊磚瓦都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)只輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首動(dòng)聽(tīng)的小曲,每一個(gè)跳躍的音符都帶著幻想的色彩。

雨,改變了城市的顏色,把那些衰老的綠改之一新,變成了充滿活力的鮮綠。雨珠在樹(shù)葉上滾動(dòng)著,好似一個(gè)新的生命在樹(shù)葉上跳躍著,格外的顯眼。路旁那些被太陽(yáng)烤冒煙的月季與玫瑰,在一場(chǎng)雨后,挺直了自己美麗的身軀,長(zhǎng)出了幾片嬌嫩的綠葉,綻放出自己嫵媚的笑容,把草叢點(diǎn)綴得美麗極了!雨后,幾簇野灌叢里的甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái),它們奏出的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切樂(lè)曲。

雨后,路上的行人極少,嘈雜的城市頓時(shí)安靜下來(lái),不遠(yuǎn)處,一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái),仿佛在傾吐著浴后的歡悅,近處,樹(shù)葉上凝聚的雨珠往下滴著,滴落在路旁的小水洼中,發(fā)出異常清脆的音響。

滴——答——滴——答……

仿佛是一場(chǎng)雨的余韻。

《雨》的作文500字篇3

早晨,我獨(dú)自走在門前,空氣中彌漫著水氣,薄薄的霧罩著,很是好看。

可是,沒(méi)過(guò)多久,烏云密布,天空就像媽媽的臉,一下子陰了下來(lái),天可真是大自然的“變臉王”啊!

我抬起頭,“啪”一滴水滴落在了我的臉上,冰冰涼涼的,緊接著,一滴、兩滴、三滴……越來(lái)越密了,下雨了,我趕緊跑回家里。我趴在窗臺(tái)看著雨滴墜落,起初,雨滴像一個(gè)個(gè)圓圓的精靈撐著降落傘慢慢地落下來(lái),滋潤(rùn)著萬(wàn)物;緊接著,這些小精靈三五成群,它們連成了無(wú)數(shù)根細(xì)絲線,它們好像要編織成一張網(wǎng),將這美麗的秋天給“網(wǎng)”住,讓秋姑娘慢點(diǎn)回去;漸漸地,雨不像剛才那樣那么溫柔了,它好像失去了耐心,暴躁了起來(lái),那些細(xì)絲線組成了一個(gè)個(gè)碩大的水珠沖刷著大地,地上積了一個(gè)又一個(gè)的水洼,水洼里還冒著泡泡,天似乎在哭,他不想讓秋姑娘就這么走了。

過(guò)了好久,雨停了,到處都是濕淋淋的,門前的大樹(shù)被沖洗得更綠了,空氣也更新鮮了,空氣中有泥土的清香,花園中的花兒也被沖洗得更鮮艷,花瓣上的水滴就像一顆顆水晶,道路旁有著樹(shù)木獨(dú)一無(wú)二的香氣。

雨雖然停了,但是時(shí)間沒(méi)有停止。秋姑娘走了,冬爺爺來(lái)了。

《雨》的作文500字篇4

清晨,我被嘩啦啦的雨驚醒了。走出涼爽的空調(diào)房,沒(méi)想到外面更令人涼爽不已。走到窗前,外面像蒙上了一場(chǎng)煙霧,灰蒙蒙的一片。小雨打在玻璃上,發(fā)出“滴滴嗒嗒”的聲音;滴在涼棚上,傳出“叭嗒叭嗒”的聲響。它們?cè)诶坠膸椭?,演奏出一首美妙的雨聲交響曲?走出家們,打著雨傘,一陣微風(fēng)吹來(lái),夢(mèng)想以后可以涼快多了。真想馬上丟掉雨傘,赤著雙腳,踩著水,濺起了朵朵水花。我在雨里嬉戲。然后,對(duì)著天空說(shuō)聲:“雨,你好偉大啊,.”沒(méi)過(guò)多久,“嘩”,一瞬間大雨傾盆而下,已把幾片嬌嫩纖弱的花瓣沖走了。真可憐啊!向遠(yuǎn)處眺望,那些雄偉的建筑物淹沒(méi)在迷迷糊糊的雨霧之中,只能看見(jiàn)建筑物的輪廓......真是“多少樓臺(tái)霧雨中”

啊!

雨是無(wú)私的。它清洗了滿身灰塵的花草樹(shù)木,細(xì)心小翼地清洗著,它令萬(wàn)物復(fù)蘇,煥然一新。

雨是無(wú)私的,它滋潤(rùn)了小花、矮草、大樹(shù),滋潤(rùn)萬(wàn)物。真是“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”啊!

雨是無(wú)私的。它創(chuàng)造出一幅幅美麗自然的圖畫。當(dāng)雨是淅淅瀝瀝的時(shí)候,順著這屋檐流下來(lái)的雨珠,形成了珠雨窗簾的美景;當(dāng)雨嘩嘩啦啦的時(shí)候,像一根柔軟的細(xì)線;當(dāng)雨嘩—的時(shí)候,活像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布。真是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!笨粗@如注的大雨,我不由得想起莊稼......這番景象,真令人陶醉不已。

《雨》的作文500字篇5

也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象,特別是自擬題目寫作,閱卷老師很看重考生所擬的`標(biāo)題。俗話說(shuō):“秧好一半谷,題好一半文”,可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題,文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題,也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分,但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。

有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將幾篇寫得較好的作文,按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷,其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離,不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題,我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條:①確切。指符合文章內(nèi)容,也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。

③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力,具有可讀性,饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣,可以運(yùn)用修辭擬題,可以引用俗語(yǔ)擬題,可以化用古語(yǔ)擬題,可以借用成語(yǔ)擬題,可以套用流行語(yǔ)擬題,也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等,考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落:考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文,我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?,越顯得你成熟老練。另外,要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫好,“眉清目秀”,整個(gè)段落都顯著精神。

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