有關(guān)理想作文1000字篇1

兒時(shí)的天馬行空化為了子虛烏有;

初中的夢(mèng)中太虛化為了冰冷枕席;

少年的未名湖夢(mèng)化為了癡人說(shuō)夢(mèng)。

曾經(jīng)幾時(shí)，理想里是一張張喜悅的面孔;

時(shí)光流逝，現(xiàn)實(shí)里是一張張失落的面孔。

昨日，秋風(fēng)吹入了我的簾里，“調(diào)戲”著天花板上懸掛的風(fēng)鈴，奏出一陣幽怨音樂(lè)，勾起了我對(duì)往事的回憶。

兒時(shí)的我，在漫畫(huà)里遨游，在神話中聯(lián)想，在涂鴉中揚(yáng)帆，乘天馬行萬(wàn)里空。幽怨的樂(lè)聲忽然想起了天真活潑的大雄，無(wú)所不能的機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)。一天大雄想知道做完這一件事后會(huì)發(fā)生什么，就要了一個(gè)“未來(lái)鏡”。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證后“未來(lái)鏡”真正的準(zhǔn)確。第二天他想知道如果早起后，會(huì)發(fā)生什么，于是拿起“未來(lái)鏡”，看到了媽媽準(zhǔn)備了自己最喜愛(ài)的食物，爸爸帶著自己去看富士山，他也漸漸的沉浸在這美好的遐想中。時(shí)間漸漸的流逝，中午也悄然而至。當(dāng)他踏出臥室時(shí)，看到的不是“未來(lái)鏡”中的情景。是“未來(lái)鏡”不準(zhǔn)嗎?不，因?yàn)樗吹降氖恰捌鸬迷鐣r(shí)”那張喜悅的面孔，他并沒(méi)有看到“起得晚”那張失落的面孔。

初中如詩(shī)如畫(huà)的歲月，雖然已經(jīng)逝去，但還是忘不了我那“夢(mèng)入太虛”。相貌平平，勤奮平平，成績(jī)平平。提起中招，就開(kāi)始“夢(mèng)入太虛”什么金榜題名?什么一日觀盡長(zhǎng)安景?……我一直幻想考入省級(jí)示范性高中，腦中常常浮現(xiàn)成功后喜悅的面孔。可二側(cè)徹徹底底將我從太虛拉回現(xiàn)實(shí)。我看到了一張不情愿的面孔選擇了市級(jí)示范性高中。

而今，我還有一年時(shí)間，就要面臨人生中真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——就是高考。十余年的辛勤耕耘，十余年的寒窗苦讀，十余年的學(xué)海生涯。時(shí)間從我身邊逃過(guò)，回首間，依稀覺(jué)得好似剛步入高中，而我卻常常幻想，考入清華大學(xué)，想在未名湖畔一詠，與朱自清共賞一池月色一池荷花。

然而我無(wú)意間翻到歷年清華錄取分?jǐn)?shù)線，我感到望而卻步看到我現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，感嘆自己昔日幻想“癡人說(shuō)夢(mèng)”的可笑，滑稽。現(xiàn)在僅是一張無(wú)助而又悔恨浪費(fèi)生命的面孔感嘆黑發(fā)不知勤學(xué)早。我看到自己那張被打擊后疲憊的面孔。

理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，有誰(shuí)希望看到一張失落的面孔，又有誰(shuí)不想擁有一張喜悅的面孔。還有一年我就要上“戰(zhàn)場(chǎng)”了，我將不遺余力的向去追尋那張喜悅的面孔。但我也送諸君一句話：理想里的面孔終究服從現(xiàn)實(shí)的面孔。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！笥?/p>

有關(guān)理想作文1000字篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是“我的理想”。人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。當(dāng)你聽(tīng)到這，同學(xué)們，你們是否想到了自己的理想?我也不例外。

我的理想也許有些特別，是當(dāng)一名心理醫(yī)生。小時(shí)侯，覺(jué)得世間一切都是美好的，天真地定義人都是善良的。長(zhǎng)大后，看到了一些冷漠的事實(shí)。我才猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世間也分善惡。那時(shí)父母都有事，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪我，我便變得孤僻、自卑。在學(xué)校里，即使有同學(xué)打我、罵我，我也一聲不吭，默默承受。即使很多人都對(duì)我說(shuō)：“你為什么不反抗。”也無(wú)動(dòng)于衷。也有人說(shuō)：“你是不是有心理疾病啊!應(yīng)該去看看心理醫(yī)生!”從那時(shí)起，我就知道了“心理醫(yī)生”這個(gè)職位，于是在我的心里就種下了一顆小小的種子。

后來(lái)我開(kāi)始試著用另一種心態(tài)去對(duì)待生活，于是我便不再孤單。隨著長(zhǎng)大，我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)身邊有許多心理閉鎖的同齡人。他們對(duì)生活的態(tài)度讓人吃驚。我便開(kāi)始想，如果我當(dāng)上心理醫(yī)生，治好了他們，這個(gè)世界不就多了一些美好，多了一些善良嗎?我開(kāi)始憧憬未來(lái)。當(dāng)然我也曾遭到過(guò)父母和朋友的反對(duì)，他們認(rèn)為心理醫(yī)生在現(xiàn)在這個(gè)世界上并沒(méi)有多大用處并不會(huì)真正有人去看病的，但要當(dāng)上心理醫(yī)生是需要付出很大努力的，并不是說(shuō)做就能做的。我知道，但我想，哪怕我只治好了一個(gè)人，這個(gè)世界不也就多了一份真誠(chéng)與和平嗎?

我明白，從這一刻起，我要開(kāi)始為我的理想做出努力了。我于是有了一種沖動(dòng)。我在剛剛有這個(gè)念頭的時(shí)候，也許出于某種恐懼，總是認(rèn)為學(xué)心理學(xué)只有長(zhǎng)大以后才能學(xué)，現(xiàn)在只是好好學(xué)習(xí)就足夠了。但我突然想到，現(xiàn)在同樣可以。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我要每天留心觀察每個(gè)人的言行舉止，揣摩他們的心理，并且了解一些相關(guān)的心理知識(shí)，至少不能是一無(wú)所知。我是一個(gè)心理曾經(jīng)陰暗的女生，我想，我更能深刻地理解一個(gè)患心理疾病的人的心情，我將要把快樂(lè)和希望種滿他們的心田。

最后我想用這句話來(lái)結(jié)束今天的演講：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。愿每一位少年都懷抱自己的理想，在人生的航程上乘風(fēng)破浪，激流勇進(jìn)!

謝謝大家，我的演講完畢。

有關(guān)理想作文1000字篇3

靜謐的夜晚，微風(fēng)在窗外輕拂，我點(diǎn)亮一盞臺(tái)燈、打開(kāi)一本好書(shū)，靜靜地伏案閱讀，無(wú)絲竹之亂耳，我的心隨著書(shū)中的文字起伏跌宕、思緒萬(wàn)千……這是我最喜歡的“閱讀時(shí)光”。

為什么要讀書(shū)?我時(shí)常扣問(wèn)自己。是為了漂亮的成績(jī)嗎?是為了有趣的故事嗎?還是為了以后考上好大學(xué)、有份好工作嗎?……我深深地感到困惑。直到我讀到敬愛(ài)的周總理的話，我的心為之一振、眼睛為之一亮，他擲地有聲地說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”他不但說(shuō)到，更是在自己的人生道路上堅(jiān)定不移地做到了這一點(diǎn)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)為中華之崛起做出了杰出的貢獻(xiàn)。人活著不就該做些對(duì)國(guó)家和他人有意義的事情嗎?

著名的作家莫言先生成為我國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人，他為國(guó)爭(zhēng)光，讓全世界看到了中國(guó)作家的文字力量，沒(méi)想到寫(xiě)作也能改變世界。在飽讀各類(lèi)名家名作、經(jīng)典讀物之后，我喜歡的作家越來(lái)越多，比如J·K·羅琳、曹文軒、喬斯坦·賈德、C·S·劉易斯、島田洋七等，他們通過(guò)文字讓我看到了不一樣的世界，讓我感受到美和愛(ài)，讓我更熱愛(ài)生活。我也想成為一名優(yōu)秀的作家，通過(guò)文字來(lái)創(chuàng)造一個(gè)美好的世界，給別人帶去真善美。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我一方面努力閱讀學(xué)習(xí)，另一方面開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，努力實(shí)現(xiàn)自己的“作家夢(mèng)”。目前，我已經(jīng)創(chuàng)作完成了第一本小說(shuō)：《四葉草的契約》，這是一本校園小說(shuō)，贊美的是友情的力量。

在書(shū)中我塑造了兩個(gè)主人公，一個(gè)叫夏洛晴、另一個(gè)叫陳亦，他們開(kāi)朗活潑、正義勇敢，他們?yōu)榱诵攀刈约旱闹Z言而努力不懈。小說(shuō)創(chuàng)作出來(lái)之后，得到了很多同學(xué)的喜歡，他們爭(zhēng)相傳閱，感受我的文字魅力，讓我的“寫(xiě)作夢(mèng)”變得觸手可及。現(xiàn)在，我正在創(chuàng)作我的第二本小說(shuō)《花語(yǔ)》。自從我開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)之后，我每次在看書(shū)的時(shí)候就有了不一樣的感受。我不再是從“讀者”的視角去閱讀，而是能夠從“作者”的視角去解讀，我會(huì)更注重作者的寫(xiě)法，這讓我的讀書(shū)更有針對(duì)性了。

未來(lái)，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我還要更系統(tǒng)地閱讀古今中外的名著、學(xué)習(xí)更多的寫(xiě)作方法，為自己的“作家夢(mèng)”積累素材和營(yíng)養(yǎng)。我相信自己的夢(mèng)想可以成真，我要把“為中華之崛起而讀書(shū)”作為我的座右銘時(shí)刻提醒自己。我要像周總理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持、努力、不放棄，我也要用我的“作家夢(mèng)”為中華之崛起而奮斗!